jueves, 13 de marzo de 2008
sábado, 8 de marzo de 2008
ÁREAS EN LAS QUE SE ESPECIALIZAN LA EDUCACION ESPECIAL
La Dirección de Educación Especial está estructurada por Áreas de Atención que se enumeran a continuación:
1. Retardado Mental o Compromisos Cognitivos
2. Impedimentos Físicos y Motores
3. Parálisis cerebral
4. Autismo
5. Deficiencias Visuales
6. Dificultades de aprendizaje
7. Deficiencias Auditivas
Es necesario acotar que en la instancia estatal funcionan las Coordinaciones de Educación Especial y en cada Zona Educativa donde se administra la política de Educación Especial. En la instancia local se ejecuta la política educativa, a través de los Planteles y Servicios de la Educación Especial.
Programas de Apoyo para personas con necesidades especiales
Existen tres programas de apoyo: Prevención y Atención Integral Temprana dominado como el Centro de Desarrollo Infantil (C.D.I), el programa para Lenguaje conocido con el nombre de Centro de Rehabilitación del Lenguaje (C.R.L) y el programa de Educación y Trabajo Taller de Educación Laboral (T.E.L.) que facilitan en desenvolvimiento de las persona con discapacidad y presta orientación a sus familiares, a estos programas se le anexa otro programas que es dominado Integración Social, el cual esta formado por un equipo de Integración Social (E.I.S.) este facilita asesoramiento y orientación en cuanto a la Resolución 2005 la cual establece que los niños especiales pueden formar parte o integrarse a la educación regular siempre y cuando sus necesidades se lo permitan.
DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN ESPECIAL
La educación especial es el subsistema del Sistema Educativo Bolivariano, que garantiza la atención integral a la población con necesidades especiales en planteles y servicios de la educación especial o en las instituciones regulares de otros subsistemas.
Su finalidad es la formación integral de las personas con necesidades educativas especiales acorde con las exigencias de la República Bolivariana de Venezuela para su reinserción en el sistema educativo regular o en la vida laboral.
Desde otro punto de vista la Educación Especial es aquella que esta destinada a alumnos con necesidades especiales (ya sea físicas por dotación intelectual o discapacidades psíquicas , física o sensoriales);por ende se considera que un niño tiene una necesidad especial si muestra una mayor dificulta para aprender que el resto de los niños de su misma edad, es decir, si tiene una disfunción desarreglo que le impide o dificultad hacer uso de las facilidades educativas de un cierto nivel proporcionadas a los alumnos de su misma edad en escuela de su zona y nivel
BASE LEGAL
La Dirección de Educación Especial instancia nacional rectora del diseño y la supervisión de la Política de Educación Especial, asume la Educación Especial como parte de la ciencia de la Educación. Tiene por objeto y sujeto de estudio a las personas con necesidades especiales o con discapacidad. Es el ente responsable de la definición y supervisión de esta Política Educativa en Venezuela, se encarga de establece la articulación con los diferentes sectores y organismos a fin de garantizar la Atención Educativa Integral a la población con discapacidad, en el marco de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999): Artículos 102, 103 y 81, Ley Orgánica de Educación (1980 vigente): Artículos 32 y 33 y la Política de Educación Especial (M.E, 1997).
En este mismo orden de ideas es importante destacar que existe la Ley Orgánica para la Protección del Niño y del Adolescente (1998), la Ley Aprobatoria de la Convención sobre los Derechos del Niño (1990) y La resolución 2005 donde se establece que los niños especiales pueden formar parte de la educación regular siempre y cuando sus necesidades se lo permitan. Aunque por ser una resolución no se ejerce completamente; que apoyan la atención y el desenvolvimiento de niños , niñas, adolescente y adulto con necesidades especiales.
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